作為蚌埠醫(yī)科大學(xué)的醫(yī)學(xué)生,今年暑假,我第三次以志愿者的身份走進太湖縣人民醫(yī)院。我的第一站依舊是門診部。得益于前兩個假期的積累,醫(yī)院各科室的分布、掛號繳費的流程、檢查報告的領(lǐng)取地點,我早已爛熟于心。“骨科門診在二樓東側(cè),乘直梯上去右轉(zhuǎn)就是。”“您好!可以在醫(yī)院公眾號里自助掛號、繳費。”這份“熟門熟路”,讓我一開始便比同伴更快進入狀態(tài)。但這份“熟悉”不代表“足夠”。真正的導(dǎo)診,遠不止“指路”這么簡單,更考驗“分診”的精準(zhǔn)度——這正是我需要向?qū)г\老師們虛心學(xué)習(xí)的地方。他們不會僅憑患者一句簡單的癥狀就下判斷,而是通過追問病史、觀察狀態(tài),精準(zhǔn)對接科室。比如同樣是“肚子疼”,可能是消化內(nèi)科的腸胃炎,也可能是婦產(chǎn)科的緊急情況,甚至是外科的急腹癥。每一次細致的詢問,都是為了讓患者少跑冤枉路,不錯過最佳就診時機。
門診患者中老年人占比高,遇到行動不便的老人,我會推來便民輪椅陪他們到各科室做完相關(guān)檢查再離開;碰到聽力不佳或表達不暢的患者,我會俯下身放慢語速,一遍遍地重復(fù)掛號流程、檢查注意事項,直到他們點頭說“聽明白了”。 當(dāng)聽到患者對我說:“醫(yī)院里安排的志愿者好啊,沒有志愿者,我們弄不清楚的地方太多了”,這句話讓我瞬間明白,志愿者的價值或許不在于做多么復(fù)雜的事,而在于用耐心、細心與專業(yè),為患者驅(qū)散就醫(yī)時的迷茫與不安。
結(jié)束門診服務(wù)后,我進入了更具挑戰(zhàn)性的手術(shù)室。這里的“嚴謹”遠超想象:進手術(shù)前必須換上無菌手術(shù)服、戴緊手術(shù)帽與口罩,連頭發(fā)絲都不能露出;手術(shù)間內(nèi)的每一件器械、每一次操作,都要嚴格遵循無菌原則,目的只有一個——守住“零污染”的底線。
我的工作主要是協(xié)助醫(yī)生固定患者體位、傳遞無菌器械。看似簡單的操作,卻需要全程高度集中。患者的體位是否舒適且不影響手術(shù)視野,器械傳遞是否及時且精準(zhǔn),這些細節(jié)都關(guān)乎手術(shù)效率與安全。往往一上午站下來,口罩邊緣會在臉上勒出深深的紅痕,汗水浸透手術(shù)服貼在身上,但當(dāng)看到醫(yī)生們?nèi)褙炞⒌夭倏仄餍怠榛颊呓獬⊥磿r,我更真切地體會到醫(yī)護人員的體力消耗與精神壓力——這份累,是為了守護生命而必須扛起的責(zé)任。
最讓我震撼的是觀摩腹腔鏡膽囊切除術(shù)。屏幕上,被放大數(shù)十倍的組織清晰得驚心動魄,教科書上靜態(tài)的“Calot三角區(qū)”(膽囊三角),此刻變成了動態(tài)的、需要小心翼翼避開血管與神經(jīng)的生命結(jié)構(gòu)。帶教老師一邊操作一邊講解:“這里的解剖結(jié)構(gòu)因人而異,課本上的圖是標(biāo)準(zhǔn)型,但臨床中要學(xué)會靈活判斷。”這句話讓我猛然醒悟:理論是基礎(chǔ),但臨床實踐才是真正的“試金石”。
整個志愿服務(wù)期間,我還多次參與了醫(yī)院組織的“紅色領(lǐng)航健康之路、醫(yī)防融合整村推進”書記項目下鄉(xiāng)巡診,我的任務(wù)是輔助老師們為群眾做心電圖檢查。巡診的“忙”超出預(yù)期:每次我們都是天沒亮就出發(fā),從早上6點開始,診桌前就排起了長隊,患者一波接一波,我連喝口水、去趟廁所的時間都沒有。手指反復(fù)夾起心電圖機的電極片,手臂因為長時間保持一個姿勢而發(fā)酸,但當(dāng)聽到老人們說“不用跑大醫(yī)院,在家門口就能做檢查,政策真好”“小伙子,謝謝你!”聽到他們的感謝,我更加有動力和干勁。這讓我明白了醫(yī)學(xué)的初心,就是給民眾帶來健康,讓醫(yī)療服務(wù)真正貼近百姓的需求。
門診的“暖”、手術(shù)室的“嚴”、巡診的“實”,這三堂實踐課串聯(lián)起我對醫(yī)學(xué)的全新認知。我不再是那個只懂背誦課本的醫(yī)學(xué)生,而是真切觸摸過患者需求、感受過臨床溫度的“準(zhǔn)醫(yī)者”。未來,無論我走向哪個醫(yī)療崗位,這段經(jīng)歷都會提醒我:既要握緊手中的醫(yī)學(xué)技藝,更要扎根基層的現(xiàn)實土壤,讓一顆為人民服務(wù)的心,永遠熾熱跳動。感謝太湖縣人民醫(yī)院給予我的這段寶貴經(jīng)歷,它將成為我從醫(yī)路上最堅實的起點。(蚌埠醫(yī)科大學(xué)大學(xué)生志愿者:陳紫陽)
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